KOSOVONajnovije

Roditelji zahtijevaju ozbiljnu posvećenost institucija za evaluaciju nastavnika

Ocjenu rada nastavnika traže i roditelji, koji su kazali da za to postoji neprofesionalna ozbiljnost institucija. U Savetu roditelja Kosova su rekli da su iznenađeni činjenicom da je za sve ove godine ocenjeno samo 750 nastavnika od oko 23.000 koji su angažovani u preduniverzitetskim institucijama.

Prema njihovim riječima, nedostatak evaluacije nastavnika izazvao je mnoge posljedice u organizaciji nastavnog procesa, kontinuiranom stručnom usavršavanju, ali i stvaranju neprosperitetne klime u školama.

„Ova situacija odražava ozbiljnu i profesionalnu neopredijeljenost obrazovnih nadzornih institucija na kontinuiranoj osnovi. Očekujemo da proces evaluacije nastavnika bude dobro planiran i organizovan tako da imamo tačne metrike učinka, a ne neefikasne administrativne procese. Smatramo da za sve nastavnici treba da imaju evaluaciju rada, kao iu svakoj ozbiljnoj organizaciji koja takvu evaluaciju radi, ali sa specifičnostima koje ima obrazovni sektor“, kaže Jeton Demi, predsjednik Saveta roditelja.

Besnik Draguša, roditelj dvoje djece koja pohađaju osnovnu školu “Ćamilj Batali” u glavnom gradu, rekao je da ocjenjivanje rada treba vršiti u cilju povećanja kvaliteta, a ne kažnjavanja nastavnika.

„Ako govorim u smislu svakog javnog funkcionera, to treba da rade institucije na redovan način od strane institucija na konkretan način, to bi uticalo na kvalitet rada, to znači i da nastavnici, ko god da su, treba da imaju sistematsku kontrolu rada kako sagledavaju nastavni plan i program i kako održavaju proces učenja kako bi se povećao kvalitet i odgovornost i njihov učinak”, rekao je Draguša.

Zbog nedostatka inspektora, Ministarstvo prosvjete radi na izmjeni zakona o ocjenjivanju rada nastavnika. Ministarstvo planira da nadležnost za evaluaciju nastavnika da i samim školama.

Pored direktora, biće uključen i srednji menadžment, koji će uključivati ​​i nastavnike. Time će se, poručuju iz ministarstva, naći posao i za nastavnike koji nemaju puni standard.

Stručnjak za obrazovanje Osman Bulješkaj kaže da se moraju definisati kriterijumi po kojima su osobe kompetentne da daju stvarne procjene.

„Postoji rizik prelaska sa jednog problema na drugi koji postoji da bi se stvorio niz drugih problema, to ne znači da su nastavnici za koje kažete višak, ja vam kažem da nastavnik koji nema pun rad to ocjenjuje ne znači da su oni koji ne rade redovno dobri ocjenjivači rada drugih nastavnika, stoga bi bila greška kada bi jednostavnom formulom višak nastavnika postao evaluator rada“, kaže Buljekšaj.

Proces evaluacije nastavnika započeo je 2018. godine, dok je bio u zastoju zbog pandemije. Ove godine Ministarstvo planira da ga ponovo pokrene, ali još nema datuma za to.

Pokazati više
escort mersin - izmir escort